Das digitale Lagerfeuer – Folge 13 – Mit einer Profilklasse eine Schule in der Schule gründen
Diese Episode dreht sich um das Thema Schulgründung von innen heraus: Kirsten Ueberholz und Marike Wede haben gemeinsam mit anderen Lehrkräften eine Schule in der Schule gegründet, nämlich eine reformpädagogische Profilklasse innerhalb der Stadtte…
Das digitale Lagerfeuer – Folge 12 – Wonnen und Wunden dreier Schulneugründungen
Im Rahmen unseres Themenschwerpunkts Schulneugründungen spricht mein Kollege Richard Heinen heute mit der Schulleiterin Maike Schubert. Im Gespräch erzählt Sie uns von Ihren Erfahrungen aus gleich mehreren Schulneugründungen. Thema ist unter anderem, w…
BldgAltEntf E049: Forschungsdrehscheibe
Wir gehen auf die 50 zu! Aber noch sind wir bei der Nr. 49 mit As und Os Berichten der letzten Zeit, einem Paper zu Fragetypen in der Medizin und einem zum Nutzen von OER. Außerdem die Fundgrube, keine Politik, dafür aber Veranstaltungstipps und einer Weltverbesserungsidee
Das digitale Lagerfeuer – Folge 11 – Marille e.V.: Mit einer Schulgründung die Bildungsrevolution beginnen
In dieser Folge sitzt Richard Heinen mit dem Schulgründungsteam Marille e.V. am digitalen Lagerfeuer. Sie erzählen, wo und vor allem was für eine Schule sie gründen wollen.
Ziel des Teams ist nämlich nichts weniger, als eine Bildungsrevolution ins Roll…
Das digitale Lagerfeuer – Folge 10 – Intro in das Special zu Schulgründungen
Wir haben im Rahmen einer Sommereise an drei Orten Menschen getroffen, die Schulen gegründet haben und oder gerade gründen wollen. Im Talk verrät Richard Heinen einführend, warum das Thema für die Schulentwicklung auch an bestehenden Schulen wicht…
#07: Prof. Dr. Cornelia Mothes: Nachrichtenmüdigkeit, Rolle des Journalismus und Selbstvergewisserung
Prof. Dr. Cornelia Mothes ist Professorin für Journalistik und Medienmanagement an der Marcomedia Hochschule in Leipzig. Sie forscht zu Journalistik, politischer Kommunikation und Medienpsychologie. Mit Neli spreche ich darüber, warum sich viele Menschen von Nachrichten abwenden und aus dem öffentlichem Diskurs zurückziehen. Neli erörtert die Rolle des Journalismus für die demokratische Gesellschaft und zeigt Ansatzpunkte auf, an denen Bildung und Lernangebote ansetzen können.
Die Podcastfolge mit Prof. Dr. Cornelia Mothes von Learning Architects ist lizenziert unter der Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
BZT102: Verspätete Geburtstagsgrüße
In dieser Folge sprechen Guido und Felix über verschiedene Themen, darunter die bevorstehende Aufnahme von BZT-Episode 102 und eine Idee von Marcel für den 100. Podcast. Sie erörtern Möglichkeiten für eine Pointe in einer Grußbotschaft und diskutieren die künstliche Intelligenz, insbesondere Guidos Lego Mindstorms Baukasten und die Grenzen von Maschinen bei der Erkennung von Farben. Sie sprechen auch über die Zusammenarbeit zwischen Mensch und Maschine sowie den Gebrauch von Metaphern in pädagogischen Prozessen. Weiterhin thematisieren sie die Rolle von zivilem Ungehorsam bei der Aufmerksamkeitslenkung auf bestimmte Themen und besprechen verschiedene Apps, darunter Banking-Apps und die Planta-App zur Pflanzenpflege. Zudem diskutieren sie die Nutzung von Solarenergie und die Vorteile einer guten Stromspeicherung. Die beiden planen eine weitere Sendung und sprechen über bevorstehende Veranstaltungen wie die siebte LernOS Convention. Allgemein wird die Notwendigkeit reflektiert, dass Mensch und Maschine effektiv zusammenarbeiten und sich gegenseitig ergänzen müssen.
BTX032: Lehrer Lifehack Laberrunde
Unterrichtsvorbereitung im Handumdrehen und Tipps für Korrekturen
#06 Anja Lorenz: Barcamps, Offenheit und die Feuerwehr
Barcamps sind Veranstaltungsformate ohne festes Programm. Mit Anja spreche ich über dieses Format und die typische Barcamp-Atmosphäre. Wir erklären Schritt für Schritt, wie wir ihr selbst Barcamps organisieren und durchführen könnt. Es geht um die gängigsten Befürchtungen und ganz konkrete Tipps.
Die Podcastfolge mit Anja Lorenz von Learning Architects ist lizenziert unter der Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/